RESÚMEN: "¿Qué es un texto?", apunte de cátedra, Producción de Textos B, FBA, UNLP, 2012.

Coherencia

Un texto es coherente cuando se centra en un tema, es decir que las ideas que se desarrollan en el mismo contribuyen a la creación de una idea global. En función de esto, se da una correcta progresión y distribución de la información conocida (tema) y nueva (rema) para el lector.

Cohesión

Un texto es cohesivo cuando hay una conexión entre sus componentes gramaticales y léxicos. Para relacionar las secuencias que integran al texto se deben aplicar procedimientos cohesivos:
  • elipsis: Omisión de una palabra ya mencionada para no generar confusiones por reiteración.
  • referencia pronominal: Uso de palabras de significado variable que adquieren sentido cuando reemplazan una palabra anterior, en función de evitar repeticiones.
  • sinonimia o sustitución de términos: Uso de sinónimos.
  • conectores: Elementos lingüísticos que sirven para marcar distintos tipos de correspondencias entre las diferentes ideas presentes en el texto (de oposición, tiempo, causa-consecuencia, etc.).

Formato

Se reconoce a simple vista, es la disposición gráfica de los elementos en el soporte. Es un aspecto externo. Puede estar conformado por:
  • elementos paratextuales (imágenes, gráficos, esquemas, etc.)
  • título: Indicador del macrotema.
  • párrafos: Son unidades de sentido que se vinculan entre sí y aportan diferentes aspectos del macrotema, microtemas. Están conformados por oraciones que se entrelazan, y se distinguen por terminar en punto y aparte y comenzar, casi siempre, con sangría. En textos muy extensos, suelen presentarse subtítulos que ordenan varios párrafos en un apartado.

Autor del texto

Es el individuo real que concibe un texto. Se puede, también, hacer referencia al autor como la función organizadora del texto. Saber quién es el autor implica conocer de dónde proceden los textos, quién los escribe, y cuáles son los sentidos que lo componen.

Figuras de enunciador y enunciatario

El autor es la persona que crea el texto y se sitúa por fuera de él (situación extratextual). Lo que se configura dentro del texto (situación intratextual) es la figura del enunciador, narrador, yo poético, una voz ficticia, una entidad puramente lingüística que no debe confundirse con el autor. 
"Según Filinich, el sujeto enunciador no es no el autor empírico del enunciatario sino la cristalización en el discurso de una voz que es a la vez causa y efecto del enunciado. Causa, ya que no pude haber enunciado sin el acto de apropiación de la lengua que realiza un sujeto para dirigirse a otro; y efecto porque dicho sujeto no está constituido de antemano sino que se configura en el enunciado mismo. Lo mismo ocurre con el enunciatario, al que no deberemos confundir con el receptor real del enunciado. Es también un sujeto discursivo, es la imagen de destinatario que el enunciador necesita formarse para construir el enunciado."

 "Huellas"

Presencia del enunciador en distintos elementos textuales:
  • expresiones deícicas o deixis: Elementos lingüísticos que muestran la posición del enunciador o hablante. Remiten tanto a aspectos intratextuales como extratextuales.
  • polifonía: manifestación de múltiples "voces", de forma más o menos evidente. Se puede dar de muchas maneras, siendo la más común las citas.

Competencias

Capacidades que tienen los hablantes de hacer uso de la lengua, tanto al hacer como al interpretar un texto. Pueden ser lingüísticas y paralingüísticas. Influyen en ellas factores psicológicos y el contexto sociocultural.

Intención

Objetivo que se quiere lograr respecto a la recepción del texto.Según John Austin, las intenciones mas importantes son: expresar, narrar, persuadir, explicar, informar, ordenar.
La intención es la que guía la conformación de las distintas secuencias que componen un texto. [Determina el formato]

Secuencia textual

Unidad de escritura con una organización interna, generalmente coincide con el párrafo. Las más importantes son: narrativa, descriptiva, argumentativa, explicativa y dialogal. Se encuentran de forma combinada...............[AMPLIAR]

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